Mẹo về Trình bày và lý giải một số trong những điểm lưu ý tự nhiên cơ bản của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên đới lạnh Chi Tiết

You đang tìm kiếm từ khóa Trình bày và lý giải một số trong những điểm lưu ý tự nhiên cơ bản của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên đới lạnh được Cập Nhật vào lúc : 2022-04-28 15:24:11 . Với phương châm chia sẻ Kinh Nghiệm Hướng dẫn trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi đọc Post vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Tác giả lý giải và hướng dẫn lại nha.

183

1. Đặc điểm của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên

Nội dung chính

  • HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA
  • CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC
  • Nội dung 4: Môi trường đới lạnh – Hoạt
  • Bài 21:
  • MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH
  • Bài 22
  • HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA
  • .
  • Nội dung 5
  • :
  • MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI – HOẠT
  • ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI
  • Bài 23:
  • MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI

– Đới lạnh nằm trong mức chừng từ hai vòng cực đến hai cực.

– Khí hậu lạnh lẽo, ngày đông rất dài. Nhiệt độ trung bình luôn dưới -10°C, thậm chí còn xuống đến -50°C.

– Mưa ít (lượng mưa trung bình năm dưới 500 mm) và hầu hết dưới dạng tuyết rơi, đất ngừng hoạt động quanh năm.

– Hiện nay, Trái Đất đang nóng lên, băng ở hai vùng cực tan chảy bớt, diện tích s quy hoạnh bề băng thu hẹp lại.

2. Sự thích nghi của thực vật và động vật hoang dã với môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên

– Ở vùng đài nguyên phương Bắc, khí hậu lạnh quanh năm, thực vật chỉ tăng trưởng được vào mùa hạ ngắn ngủi, trong những thung lũng kín gió. Cây cối còi cọc thấp lùn, mọc xen lẫn với rêu, địa y,…

– Các loài động vật hoang dã thích nghi được với khí hậu khắc nghiệt nhờ:

+ Lớp mỡ dày (hải cẩu, cá voi,…);

+ Lớp lông dày (gấu trắng, cáo bạc, tuần lộc,…);

+ Bộ lông không thấm nước (chim cánh cụt…);

+ Ngủ đông, di trú,…

(1)

Tuần: 11Tiết : 21

Bài 20:

HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA

CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC

NS : 24/10/15NG : 26/10/15I/Mục tiêu:

1/Kiến thức: – HS trình diễn và lý giải ở tại mức đơn thuần và giản dị những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt kinh tế tài chính cổ truyềnvà tân tiến của con người trong những hoang mạc.

-Biết được nguyên nhân làm cho hoang mạc ngày càng mở rộng trên toàn thế giới và những biệnpháp hạn chế sự tăng trưởng của hoang mạc.

2/ Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng phân tích ảnh địa lý, tư duy tổng hợp cho học viên.

3/Thái độ: Ủng hộ những giải pháp tối ưu xây dựng, tái tạo hoang mạc.

4/Định hướng PTNL: Sử dụng CNTT và truyền thông, hợp tác, xử lý và xử lý yếu tố, sángtạo, tiếp xúc…

II/Các KNS cơ bản được giáo dục: Tư duy, tiếp xúc, tự nhận thức, làm chủ bản thân. III/Tích hợp kiến thức và kỹ năng liên mơn: Công nghệ, lịch sử, sinh học.

IV/Phương pháp giảng dạy: Đàm thoại gợi mở, thảo luận nhóm, tích hợp bảo vệ môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên.V/Phương tiện dạy học:

1/GV sẵn sàng sẵn sàng: Một số tranh vẽ về hoạt động và sinh hoạt giải trí kinh tế tài chính ở hoang mạc và ảnh một số trong những biện

pháp chống và tái tạo hoang mạc hoá trên toàn thế giới.

2/HS sẵn sàng sẵn sàng: SGK + Tập map; Sưu tầm những tranh vẽ tài liệu về hoạt động và sinh hoạt giải trí kinh tế tài chính

của con người ở hoang mạc đồng thời tìm hiểu kỹ bài mới. VI/Tiến trình lên lớp:

1/Ổn định lớp: (30 giây)

2/Kiểm tra bài cũ: (2 phút) – Khí hậu hoang mạc có điểm lưu ý gì? Sự thích nghi của thực

vật và động vật hoang dã ở hoang mạc ra làm sao?

3/Bài mới: (30 giây) Mặc dù Đk sống vô cùng khắc nghiệt của MT hoang mạcnhưng con người vẫn xuất hiện ở đây từ rất mất thời hạn lăm. Họ sinh sống, tái tạo, chinh phục hoang mạcra sao? Để biết được điều nầy, ngày hôm nay những em tìm hiểu bài mới “Hoạt động KT…hoang mạc”

Hoạt động của Thầy và Trò:Hợp Đồng 1: ( 20phút) /Hoạt động kinh tế tài chính:

*Phương pháp: Đàm thoại gợi mở, sử dụngbản đồ, tranhảnh địa lý, tích hợp kiến thức và kỹ năng liên môn lịch sử, sinh học…*Định hướng tăng trưởng khả năng: Giải quyết yếu tố, hợptác, sử dụng CNTT và truyền thơng…

-Cho HS tìm hiểu thuật ngữ: “ốc hòn đảo” và “hoang mạc hố”-Trong Đk khơ hạn như vậy con người sinh hoạt, hoạtđộng kinh tế tài chính tùy từng những yếu tố nào?

+Vào kĩ năng tìm nguồn nước.

+Vào kĩ năng trồng trọt và chăn nuôi. +Vào vận chuyển nước, lương thực.

-Vậy hoạt động và sinh hoạt giải trí KT truyền thống cuội nguồn của con người trong hm là gì?- Vai trị của chăn nuôi du mục với đời sống của con người ởhoang mạc ra làm sao?

– Nuôi Lạc đà trong những ốc hòn đảo hầu hết để làm gì?(Trong sinhhoạt, phương tiện đi lại GT lâu lăm là dùng lạc đà chở hàng vàmarketing thương mại.)

Ghi bảng:

1/Hoạt động kinh tế tài chính:

a/Hoạt động kinh tế tài chính cổtruyền:

+Chăn nuôi du mục

+Trồng trọt trong những ốcđảo.

+Nguyên nhân: Do thiếunước.

(2)

và chuyên chở hàng hoá)

– Tại sao trồng trọt tiến hành ở những ốc hòn đảo? Cây trồng chủyếu là cây gì?

*Chuyển ý: Ngày nay nhờ những tiến bộ trong KH-KT, conngười đã tiến sâu vào con phố chinh phục, khai tháchoang mạc tân tiến hơn, những em tìm hiểu sang phần 2:“Hoạt động kinh tế tài chính tân tiến”

-HS quan sát ảnh 20.3 và 20.4 cho biết thêm thêm những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt kinhtế tân tiến ở hoang mạc?

+Hệ thống nước tưới tự động hóa

+Khai thác mỏ dầu khí đốt, mỏ khống sản.

-Hiện nay một số trong những ngành kinh tế tài chính mới xuất hiện ở hoang mạclà gì?(Tổ chức những chuyến du lịch qua hoang mạc)

Hợp Đồng 1: ( 18phút) / Hoang mạc đang càng mở rộng:

*Phương pháp: Đàm thoại gợi mở, sử dụngbản đồ, tranhảnh địa lý, tích hợp kiến thức và kỹ năng liên mơn lịch sử, sinh học…*Định hướng tăng trưởng khả năng: Giải quyết yếu tố, hợptác, sử dụng CNTT và truyền thông…

– HS quan sát những hình 20.1, 20.5 cho biết thêm thêm trong hoang mạcxuất hiện những gì?(khu dân cư, thực vật, động vật hoang dã)

-Điều bất lợi đang xẩy ra là gì?(cát lấn)

-HS quan sát H20.5 SGK cho biết thêm thêm ảnh nói lên hiện tượng kỳ lạ gìở hoang mạc?

-Nguyên nhân hoang mạc mở rộng là gì?

-HS quan sát những ảnh H20.3; H20.6 cho biết thêm thêm hai ảnh trên thểhiện hai cách tái tạo hoang mạc ra làm sao?

– Để hạn chế sự hoang mạc hoá cọn người phải làm gì?- Những nước có nền kinh tế thị trường tài chính tăng trưởng mạnh như Hoa Kỳ,những nước Ả rập…đã tái tạo hoang mạc bằng phương pháp nào?-Liên hệ thực tiễn ở việt nam có tình trạng hoang mạc hóakhơng? Ở đâu? Nhân dân ta đã làm gì để tái tạo những vùng đấtấy?

b/Hoạt động kinh tế tài chính tân tiến: +Đưa nước vào bằng kênhđào, giếng khoan sâu để trồngtrọt, chăn nuôi.

+Xây dựng đô thị và khaithác tài nguyên vạn vật thiên nhiên, khíđốt, quặng quý và hiếm.

+Khai thác điểm lưu ý hoangmạc để tăng trưởng du lịch. +Nguyên nhân: Nhờ tiến bộcủa khoa học – kỹ thuật.

2/Hoang mạc đang càng mở
rộng:

a/Nguyên nhân:

+Chủ yếu là vì tác động tiêucực của con người.

+Do tự nhiên: cát lấn, dobiến động thời tiết.

+Do gia súc ăn phá cây non.b/Biện pháp:

+Hạn chế sự tăng trưởng củahoang mạc hoá.

+Cải tạo hoang mạc thànhđất trồng.

+Khai thác nước ngầm bằnggiếng khoan sâu hay kênh đào +Trồng cây gây rừng đểchống cát bay, tái tạo khí hậu.

3/Hoạt động tiếp nối đuôi nhau:

a/Tổng kết bài học kinh nghiệm tay nghề: -HS đọc phần ghi nhớ SGK (30 giây) -GV tổng kết ( 1 phút)

b/Củng cố: (2 phút) – Trình bày hoạt động và sinh hoạt giải trí kinh tế tài chính của con người ở hoang mạc? Theo em
hoạt động và sinh hoạt giải trí kinh tế tài chính nào có hiệu suất cao hơn?

-Nêu những giải pháp cơ bản để tái tạo hoang mạc?

c/Dặn dò (30 giây): -Về nhà học kỹ bài cũ, làm những bài tập trong SGK và trong TBĐ. -Ôn tập lại: +Đặc điểm khí hậu hàn đới. Ranh giới

+Những tác động xấu của con người ở đới nóng và đới ơn hồ tới mơitrường trong sinh hoạt và sản suất công – nông nghiệp?

– Tìm hiểu bài mới: Đặc điểm của mơi trường đới lạnh? Tính thích nghi của động vật hoang dã vàthực vật trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên hoang mạc lạnh ra làm sao

Tuần : 11

Nội dung 4: Môi trường đới lạnh – Hoạt

(3)

Tiết : 22 NG : 29/10/15

Bài 21:

MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH

I/Mục Tiêu:

1/Kiến thức: – HS biết được vị trí của đới lạnh trên map tự nhiên toàn thế giới; Trình bày vàgiải thích được (ở tại mức độ đơn thuần và giản dị) một số trong những điểm lưu ý cơ bản của đới lạnh. Đồng thời biết đượcsự thích nghi của sinh vật với MT đới lạnh.

2/Kỹ năng: Tiếp tục rèn luyện kỹ năng đọc, phân tích map và ảnh địa lý, đọc biểu đồKH để nhiểu và trình diễn điểm lưu ý khí hậu của mơi trường đới lạnh.

3/Thái độ: Yêu vạn vật thiên nhiên, bảo vệ môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống.

4/Định hướng PTNL: Sử dung CNTT và truyền thông, hợp tác, xử lý và xử lý yếu tố, sángtạo, tiếp xúc…

II/Các KNS cơ bản được giáo dục: Tư duy, tiếp xúc, tự nhận thức, làm chủ bản thân. III/Tích hợp kiến thức và kỹ năng liên mơn: Tốn, lịch sử, sinh học.

IV/Phương pháp giảng dạy: Đàm thoại gợi mở, thảo luận nhóm, tích hợp bảo vệ mơi trường.V/Phương tiện dạy học ;

1/GV sẵn sàng sẵn sàng: SGK,Tập map? Bản đồ TN miền Bắc cực và Nam cực.

Bản đồ những cảnh sắc trên toàn thế giới; Các tranh vẽ về động – thực vật ở đới lạnh. 2/HS sẵn sàng sẵn sàng: Sách giáo khoa + tập map.

– Sưu tầm tranh vẽ, tài liệu về những loài động – thực vật ở đới lạnh và tìm hiểu kỹ bài mới .VI/Tiến trình lên lớp :

1/Ổn định lớp(30 giây):

2/Kiểm tra bài cũ: (2 phút)Trình bày những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt kinh tế tài chính của con người ở hoang mạc? 3/Bài mới: Nếu hoang mạc có KH vơ cùng khắc nghiệt, khơ hạn, rất bất lợi cho việc sống,thì cũng cịn một mơi trường nữa có KH khắc nghiệt khơng kém, động – thực vật rất nghèonàn, có những nét tương đương nhưng tính chất đối nghịch nhau vì: Một mơi trường q nóngvà một mơi trường q lạnh. Đó là MT nào? Đặc điểm của MT ra sao? Hôm nay những em lầnlượt vấn đáp vướng mắc ấy qua bài học kinh nghiệm tay nghề “Môi trường đới lạnh…”

Hoạt động của Thầy và Trò:Hợp Đồng 1: ( 20phút) / Đặc điểm của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên

*Phương pháp: Đàm thoại gợi mở, sử dụngbản đồ, tranh
ảnh địa lý, tích hợp kiến thức và kỹ năng liên môn lịch sử, sinh học…*Định hướng tăng trưởng khả năng: Giải quyết yếu tố, hợptác, sử dụng CNTT và truyền thông…

– GV treo map 2 miền cực B và N lên bảng, Giới thiệu sơlược 2 map cho HS rõ.

– HS quan sát 2lược đồ SGK phối hợp map treo tường xácđịnh ranh giới của MT đới lạnh?

– GV trình làng hai vấn đề cần để ý quan tâm ở hai lược đồ là:

+Đường VC(66033’) thể hiện ở đường tròn nét đức đen. +Ranh giới của đới lạnh là đường đẳng nhiệt 00 tháng 7 ởBBC và 00 thàng 1 ở NBC – Là tháng có nhiệt độ cao vàomùa Hạ ở hai bán cầu.

Ghi bảng:

1/Đặc điểm của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên :

a/Vị trí:

-Đới lạnh nằm trong khoảngtừ hai vòng cực đến hai cực. -Bán cầu B là hầu hết Đạidương BBD và rìa phía B của bachâu Á, Âu, Mỹ còn ở bán cầuN hầu hết là lục địa Nam cực vàrìa phía Nam của ba Đại Dương:TBD, AĐD, ĐTD.

(4)

ra làm sao ?

– Qua H21.1 và H21.2, em hãy cho biết thêm thêm sự rất khác nhau giữahai môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên đới lạnh ở BBC và NBC là gì?

– HS quan sát H21.3 cho biết thêm thêm diễn biến nhiệt độ và lượngmưa ở MT đới lạnh?

+Nhiệt độ: Tháng 7 cao nhất: < 100C Tháng 2 thấp nhất < -300C +Biên độ nhiệt trong năm rất rộng.

– Lượng mưa của MT đới lạnh có điểm lưu ý gì?

+Lượng mưa TB năm: 1331mm.

+Lượng mưa nhiều nhất là tháng 7, tháng 8 < 20mm. +Lượng mưa tối thiểu là hàng tháng 2,3 dưới dạng tuyết.- Gío ở đới lạnh ra làm sao?(Rất mạnh, có hiện tượngbão tuyết vào mùa Đông)

– HS đọc thuật ngữ “băng trôi và băng sơn”?

HS quan sát những hình 21.4 và 21.5 so sánh sự khác nhaugiữa băng trôi và băng sơn?

– Trong Đk KH như vậy những loài sinh vật sống ở
đây ra làm sao? Các em tìm hiểu sang phần hai: “Sựthích nghi…mơi trường”

Hợp Đồng 2: ( 18phút) -Sự thích nghi cuả thực vật và động vật hoang dãvới Môi trường

*Phương pháp: Đàm thoại gợi mở, sử dụngbản đồ,tranh vẽ địa lý, tích hợp kiến thức và kỹ năng liên môn lịch sử,sinh học…

*Định hướng tăng trưởng khả năng: Giải quyết yếu tố,hợp tác, sử dụng CNTT và truyền thơng…

– HS quan sát những hình 21.6 và 21.7 mô tả hai ảnh đàinguyên vào mùa Hạ ở Băc Âu và Bắc Mỹ?

– Thực vật đặc trưng là gì?Vì sao thực vật tăng trưởng vàomùa Hè?

– Động vật ở đấy là gì? Các động vật hoang dã trên khác với đớinóng ở nơi nào?

– HS đọc đoạn văn bài tập 4 SGK trang 70.

b/Đặc điểm:

-Khí hậu quanh năm lạnh lẽo,khắc nghiệt, mùa Đơng rất dài vàmùa Hè rất ngắn, có nhiệt độ dưới100C.

-Lượng mưa rất ít (TB:1331mm), phần lớn dưới dạngtuyết rơi, đất ngừng hoạt động quanhnăm.

-Gió ở đới lạnh thổi rất mạnh. -Vùng biển lạnh mùa Hè cóbăng trơi và núi băng.

-Nguyên nhân: Do nằm ở vị trí vĩ độ cao, hằng năm nhận được lượng nhiệt và ánh sáng Mặt trời rất ít.

– 2/Sự thích nghi cuả thực vật vàđộng vật với Môi trường:

-Thực vật chỉ tăng trưởng được vàomùa hạ ngắn ngủi trong nhữngthung lũng kín gió. Cây cối còicọc, thấp lùn mọc xen lẫn với rêuvà địa y (chống được bão tuyết vàgiữ được nhiệt độ), ít về số lượng,số lồi

-Động vật thích nghi với KHlạnh là: Tuần lộc, chim cánh cụt,hải cẩu… có bộ lơng dày, lơngkhơng thấm nước, có lớp mỡ dày. -Một số loài động vật hoang dã tránh rétbằng hình thức di cư hoặc ngủĐông.

3/Hoạt động tiếp nối đuôi nhau:

a/Tổng kết bài học kinh nghiệm tay nghề: -HS đọc phần ghi nhớ SGK (30 giây) -GV tổng kết ( 1 phút)

b/Củng cố: (2 phút) – Tính khắc nghiệt của KH đới lạnh biểu lộ ra làm sao? – Vì sao nói “Đới lạnh là vùng hoang mạc lạnh của Trái đất”

c/Dặn dò (30 giây):

Học kỹ bài cũ, làm những bài tập trong SGK và trong tập map đồng thời soạn vấn đáp cáccâu hỏi SGK trang 73 để tìm hiểu bài mới “Hoạt động kinh tế tài chính của con người ở đới lạnh”

Tuần : 12Tiết : 23

Bài 22

:

HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA

(5)

I/Mục Tiêu:

1/Kiến thức: – HS trình diễn và lý giải được (ở tại mức độ đơn thuần và giản dị) những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt kinh tếcổ truyền và tân tiến của con người ở đới lạnh.

– HS biết được một số trong những yếu tố lớn phải xử lý và xử lý ở đới lạnh.

2/Kỹ năng: Tiếp tục rèn luyện kỹ năng đọc, phân tích map và ảnh địa lý, kỹ năng lập và

phân tích sơ đồ về quan hệ Một trong những thành phần tự nhiên, giữa tự nhiên và hoạt động và sinh hoạt giải trí kinhtế của con người ở đới lạnh.

3/Thái độ : Yêu vạn vật thiên nhiên, bảo vệ môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống, bảo vệ động – thực vât quý và hiếm. 4/Định hướng PTNL: Sử dung CNTT và truyền thông, hợp tác, xử lý và xử lý yếu tố, sángtạo, tiếp xúc…

II/Các KNS cơ bản được giáo dục: Tư duy, tiếp xúc, tự nhận thức, làm chủ bản thân. III/Tích hợp kiến thức và kỹ năng liên môn: Lịch sử, sinh học.

IV/Phương pháp giảng dạy: Đàm thoại gợi mở, thảo luận nhóm, tích hợp bảo vệ mơi trường.V/Phương tiện dạy học :

1/GV sẵn sàng sẵn sàng: – Sách giáo khoa + tập map.

– Bản đồ toàn thế giới; Ảnh và những tư liệu về hoạt động và sinh hoạt giải trí kinh tế tài chính của con người ở đới lạnh. 2/HS sẵn sàng sẵn sàng: Sách giáo khoa + tập map.

-Sưu tầm tranh vẽ, tài liệu về hoạt động và sinh hoạt giải trí KT của những vương quốc ở đới lạnh và tìm hiểu kỹbài mới.

VI/Tiến trình lên lớp : 1Khởi động:

a/Ổn định lớp(30 giây)

b/Kiểm tra bài cũ(2 phút) Tính chất khắc nghiệt của đới lạnh biểu lộ ra làm sao? 2/Khám phá:(30 giây) Ở hoang mạc khi khai thác tài nguyên con người phải đương đầu vớicái nóng khơ hạn khắc nghiệt gây ra, cịn ở MT đới lạnh thì con người phải khắc phục cái lạnhgiá và khơ hạn đem lại .Vì vậy, từ ngàn xưa đến nay những dân tộc bản địa phương Bắc đã chinh phục,khai thác bảo vệ xứ tuyết trắng mênh mông này ra làm sao? Để vấn đáp vướng mắc này, hơm naycác em tìm hiểu bài mới : “Hoạt động kinh tế tài chính ……đới lạnh”

3/Kết nối:

Hoạt động của Thầy và Trò:

Hợp Đồng 1: ( 20phút) / Hoạt động kinh tế tài chính của những dân tộc bản địa ởphương Bắc :

*Phương pháp: Đàm thoại gợi mở, sử dụng map, tranhảnh địa lý, tích hợp kiến thức và kỹ năng liên mơn lịch sử, sinh học…*Định hướng tăng trưởng khả năng: Giải quyết yếu tố, hợptác, sử dụng CNTT và truyền thông…

-Theo em, trong Đk khí hậu rất lạnh lẽo, khắc nghiệt mà dân cư phân loại ở đới lạnh ra làm sao?

– HS quan sát H22.1 SGK cho biết thêm thêm :

+ Tên những dân tộc bản địa sống ở đới lạnh phương Bắc?

+ Địa bàn cư trú của những dân tộc bản địa sống bằng nghề săn bắn?

Ghi bảng:

1/Hoạt động kinh tế tài chính của nhữngdân tộc bản địa ở phương Bắc.

*Do KH lạnh lẽo, khắcnghiệt nên đới lạnh ít dân cư. a/Hoạt động kinh tế tài chính cổtruyền:

(6)

+ Địa bàn cư trú của những dân tộc bản địa sống hầu hết bằng nghề chăn

nuôi?

– Như vậy hoạt động và sinh hoạt giải trí kinh tế tài chính truyền thống cuội nguồn là gì? – Tại sao conngươì chỉ sống ở ven bờ biển Bắc Á, Bắc Âu mà không sốnggần cực Bắc và Châu Nam cực?

Các dân tộc bản địa chỉ sống ven những bờ biển vì khí hậu ở đó ít lạnhhơn ở cả 2 cực, nguồn thực phẩm phong phú, có Đk thuậnlợi trong việc tăng trưởng chăn nuôi và săn bắt.

Hợp Đồng 2: ( 18phút Việc nghiên cứu và phân tích và khai thác môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên: )*Phương pháp: Đàm thoại gợi mở, sử dụng map, tranhảnh địa lý, tích hợp kiến thức và kỹ năng liên môn lịch sử, sinh học…*Định hướng tăng trưởng khả năng: Giải quyết yếu tố, hợptác, sử dụng CNTT và truyền thơng…

-HS quan sát những hình 22.3 và 22.4 mô tả hiện tượng kỳ lạ địa lý

trong ảnh?

– HS thảo luận nhóm:

+Các nhóm 1,3: .Tuy là vùng có KH lạnh nhất toàn thế giới

nhưng đới lạnh cũng luôn có thể có những nguồn tài ngun nào? (khốngsản, món ăn thủy hải sản, thú có bộ lơng q hiếm)

.Tại sao đới lạnh có nhiều tài nguyên TN nhưng vẫn chưađược thăm dò và khai thác? (Vì khí hậu q lạnh, mặt đấtngừng hoạt động dày, ngày đông kéo dãn thiếu nhân lực lao độngthiếu phương tiện đi lại vận chuyển và kỹ thuật…)

+Các nhóm 2,4: Quan sát H24-4, H24-5 cho biết thêm thêm:

.Con người ở đây khai thác tài nguyên ra làm sao? Cáchoạt động kinh tế tài chính hầu hết ở đấy là gì?

.

Các yếu tố quan tâm lớn của MT phải xử lý và xử lý ngay ởđới lạnh là gì?

-Sau 5’thảo luận, đại diện thay mặt thay mặt từng nhóm đứng lên trình bàynội dung, những nhóm khác theo dõi, tương hỗ update cho hoàn hảo nhất,GV chuẩn xác lại kiến thức và kỹ năng và ghi bảng:

GV trình làng cho HS:

+Hiện nay có 12 nước đặt trạm nghiên cứu và phân tích ở Nam cựctrong những nghành: Khí hậu học, hải dương học, địa chất học,sinh vật học…

+Các tổ chức triển khai hịa bình toàn thế giới đã có những giải pháp,

chống những tàu săn bắt cá voi xanh ở phía Nam.

b/Hoạt động kinh tế tài chính hiệnđại:

Khai thác tài nguyên thiênnhiên, chăn ni thú có lôngquý.

2/Việc nghiên cứu và phân tích và khaithác môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên:

-Do đới lạnh có khí hậu qlạnh lẽo, khắc nghiệt nên việcsử dụng tài nguyên để pháttriển kinh tế tài chính còn ít.

-Các hoạt động và sinh hoạt giải trí kinh tế tài chính chủyếu là khai thác dầu mỏ,tài nguyên quý, đánh bắt cá vàchế biến cá voi, chăn ni thúcó lơng q hiếm.

*Một số yếu tố lớn phải giảiquyết ở đới lạnh:

-Thiếu nhân lực để pháttriển kinh tế tài chính.

– Nguy cơ tuyệt chủng mộtsố loài động vật hoang dã quý.

4/Hoạt động tiếp nối đuôi nhau:

a/Tổng kết bài học kinh nghiệm tay nghề: -HS đọc phần ghi nhớ SGK (30 giây) -GV tổng kết ( 1 phút)

b/Củng cố: (2 phút)

Các hoạt động và sinh hoạt giải trí kinh tế tài chính hầu hết của con người ở mơi trường đới lạnh là gì? -Cho HS làm bài tập 3 (SGK):

(7)

*GV treo bảng phụ có ghi nội dung sau lên bảng, HS lên bảng nối nội dung bên trái vớicác nội dung bên phải sao cho đúng những yếu tố cần quan tâm ở 3 môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên đã học:

c/Dặn dò (30 giây):

Về nhà học kỹ bài cũ, làm những bài tập trong tập map đồng thời soạn vấn đáp những câu

hỏi 1,2 SGK trang 49 để tìm hiểu bài mới “Môi trường vùng núi”.

Tuần: 12

Tiết : 24

Nội dung 5

:

MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI – HOẠT

ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI

NS : 30/10/15NG : 05/11/15Khí hậu rất lạnh

Rất ít người sinh sốngBăng tuyết phủ quanh năm

Thực vật rất nghèo nàn

Đới nóng Ơ nhiễm mơi trường nước, khơng khí

Đới ơn hịa Săn bắt q mức thú có lơng q

(8)

Bài 23:

MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI

I/Mục Tiêu:

1/Kiến thức: HS Trình bày và lý giải được (ở tại mức độ đơn thuần và giản dị) một số trong những điểm lưu ý tựnhiên cơ bản của MT vùng núi đồng thời biết được sự rất khác nhau về điểm lưu ý cư trú của conngười ở một số trong những vùng núi trên toàn thế giới.

2/Kỹ năng: Tiếp tục rèn luyện kỹ năng đọc, phân tích ảnh địa lý và cách đọc sơ đồ phântầng thực vật theo độ cao ở vùng núi để thấy được sự rất khác nhau giữa vùng núi đới nóng vàvùng núi đới ơn hịa.

3/Thái độ: Yêu vạn vật thiên nhiên, bảo vệ môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên.

4/Định hướng PTNL: Sử dung CNTT và truyền thông, hợp tác, xử lý và xử lý yếu tố, sángtạo, tiếp xúc…

II/Các KNS cơ bản được giáo dục: Tư duy, tiếp xúc, tự nhận thức, làm chủ bản thân. III/Tích hợp kiến thức và kỹ năng liên mơn: Tốn, lịch sử, sinh học.

IV/Phương pháp giảng dạy: Đàm thoại gợi mở, thảo luận nhóm, tích hợp bảo vệ mơi trường.V/Phương tiện dạy học :

1/GV sẵn sàng sẵn sàng: Bản đồ tự nhiên toàn thế giới

– Sưu tầm ảnh chụp phong cảnh vùng núi Việt Nam hoặc những nước trên toàn thế giới. 2/HS sẵn sàng sẵn sàng: Sưu tầm ảnh chụp về những núi Việt Nam và toàn thế giới.

– Vẽ H 23.2 SGK vào vở tìm hiểu kỹ bài mới.VI/Tiến trình lên lớp :

1Khởi động:

a/Ổn định lớp(30 giây):

b/Kiểm tra bài cũ: (1 phút)Trình bày những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt KT chính của con người ở đớilạnh.

2/Khám phá(30 giây) Khác với đồng bằng, miền núi do ảnh hưởng của độ cao mà thựcvật thay đổi theo độ cao của địa hình, dân cư thưa thớt. Bài học hơm nay giúp những em tìm hiểuđặc điểm này?

3/Kết nối)

Hoạt động của thầy và trò:

Hợp Đồng 1: ( 20phút) / Đặc điểm của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên:

*Phương pháp: Đàm thoại gợi mở, sử dụng map, tranhảnh địa lý, tích hợp kiến thức và kỹ năng liên mơn lịch sử, sinh học…*Định hướng tăng trưởng khả năng: Giải quyết yếu tố, hợp tác,sử dụng CNTT và truyền thông…

– HS nhức lại kiến thức và kỹ năng lớp 6: Càng lên rất cao không khí càng nhưthế nào? Nhiệt độ của khơng khí ra sao?

– HS quan sát ảnh 23.1 cho biết thêm thêm: ảnh chụp gì? ở đâu? trongảnh có những đối tượng người dùng địa lý nào? (Cảnh vùng núi HimalayaChâu Á ở đới nóng. Tồn cảnh lá cây lùn, thấp hoa đỏ phía xa,trên cao là tuyết phủ trắng đỉnh núi) .

– Đặc điểm của vùng núi là gì? Tại sao ở đới nóng quanhnăm có To cao nhưng lại sở hữu tuyết phủ trắng xoá trên đỉnh núi?

Ghi bảng:

1-Đặc điểm của môitrường:

(9)

– Vậy nhiệt độ khơng khí thay đổi theo độ cao ảnh hưởngđến sự phân loại thực vật ra làm sao? (phần nầy cho HS quansát hình 23.2 thảo luận theo nhóm). Nhận xét sự phân loại thựcvật ở cả 2 sườn cả dãy An-Pơ. Cho biết nguyên nhân?

– HS tiếp tục quan sát H23.3 so sánh độ cao của từng vànhđai tương tự ở cả 2 đới? Cho biết điểm lưu ý rất khác nhau nổi bậtgiữa sự phân tầng thực vật ở cả 2 đới?

– Độ dốc của sườn núi ảnh hưởng đến vạn vật thiên nhiên – kinh tếcủa vùng núi ra làm sao? (Lũ, xói mịn, giao thơng khókhăn…)

– GV nhấn mạnh yếu tố: Hoạt động kinh tế tài chính của con người làm giatăng tác động của ngoại lực đến địa hình vùng núi. Để bảo vệMT vùng núi toàn bộ chúng ta phải làm gì?

Hợp Đồng 2: ( 18phút ) Cư trú của con người ở vùng núi :

*Phương pháp: Đàm thoại gợi mở, sử dụng tranh vẽ địalý, tích hợp kiến thức và kỹ năng liên môn lịch sử, sinh học…

*Định hướng tăng trưởng khả năng: Giải quyết yếu tố, hợptác, sử dụng CNTT và truyền thông…

– Do điểm lưu ý trên của MT vùng núi mà con người cư trú ởmiền núi ra làm sao?

– Người dân ở những vùng núi rất khác nhau trên Trái Đất có đặcđiểm cư trú rất khác nhau ra làm sao? Cho ví dụ?

– Ở việt nam, vùng núi là địa phận cư trú của những dân tộc bản địa
nào? Đặc điểm dân cư ra sao? Sống phụ thuộc và điều kiệngì?

– Ở việt nam, những dân tộc bản địa miền núi có thói quen cư trú : + Người Mèo : Ở trên núi cao .

+Người Tày : Ở sống lưng chừng núi và vùng núi thấp . +Người Mường : Ở vùng núi thấp và chân núi . +Người Cơ tu : Ở dọc theo khe suối .

– Vùng núi Quảng Nam quê em có những dân tộc bản địa nào sinhsống? Đặc điểm dân cư ra làm sao?

-Địa bàn huyện Đại Lộc có dân tộc bản địa thiểu số nào sinh sốngkhông? GV trình làng người Cơ tu ở làng Yều xã Đại Hưnghuyện Đại Lộc, con em của tớ người dân tộc bản địa Cơ Tu ở làng này hiệnnay đang tham gia học tập tại những trường Tiểu học TrươngĐình Nam và trường THCS Quang Trung.

– Thực vật cũng thay đổi theođộ cao và vị trí hướng của sườn núi.

– Sự phân tầng thực vật theo độcao in như khi đi từ vùng vĩđộ thấp lên vùng vĩ độ cao- Hướng núi và độ dốc củasườn núi có ảnh hưởng sâu sắctới MT miền núi.

2/Cư trú của con người ở
vùng núi:

– Vùng núi dân cư thưa thớt – Ở việt nam,vùng núi là nơicư trú của những dâ tộc ít người . – Người dân ở những vùng núikhác nhau trên Trái Đất có đặcđiểm cư trú rất khác nhau:

+Các dân tộc bản địa ở miền núiChâu Á thường sống ở cácvùng núi thấp, mát mẽ, nhiềulâm sản.

+Các dân tộc bản địa ở miền núiNam Mỹ ưa sống ở độ cao trên300m, nhiều đất bằng, thuận lợicho trồng trọt, chăn nuôi.

+Các dân tộc bản địa ở vùng SừngChâu Phi, người Ê-ti-ô-pi sốngtập trung trên những sườn nuiscaochắn gió, mưa nhiều, thông thoáng.

4/Hoạt động tiếp nối đuôi nhau:

a/Tổng kết bài học kinh nghiệm tay nghề: -HS đọc phần ghi nhớ SGK (30 giây) -GV tổng kết ( 1 phút)

b/Củng cố: (3 phút)

-Nêu điểm lưu ý của MT vùng núi? Đặc điểm cư trú của con người ở vùng núi? Cho ví dụ minh họa?

(10)

Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung tiêu đề lên bảng – HS lên điền vào bảng phụ-cả lớp theo dõi tương hỗ update rõ ràng như sau:

Độ cao (mét) Đới ơn hồ Đới nóng

200m-900m Rừng lá rộng Rừng rậm nhiệt đới gió mùa900m-1600m Rừng hỗn giao Rừng cây n0 trên núi

1600m-2200m Rừng lá kim Rừng hỗn giao ôn đới trên núi2200m-3000m Đồng cỏ núi cao Rừng hỗn giao ôn đới trên núi3000m-4500m Tuyết vĩnh cửu Rừng lá kim ôn đới núi cao4500m-5500m Tuyết vĩnh cửu Đồng cỏ núi cao

5500m trỡ lên Tuyết vĩnh cửu Tuyết vĩnh cửu

c/Dặn dò(30 giây): Về nhà học kỹ bài cũ, làm những bài tập trong SGK,tập bản đồđồng thời tự ôn tạp những chương II, III, IV, V để tiết sau tiến hành ôn tập

Reply
8
0
Chia sẻ

Review Trình bày và lý giải một số trong những điểm lưu ý tự nhiên cơ bản của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên đới lạnh ?

You vừa tìm hiểu thêm tài liệu Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Video Trình bày và lý giải một số trong những điểm lưu ý tự nhiên cơ bản của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên đới lạnh tiên tiến và phát triển nhất

Chia Sẻ Link Down Trình bày và lý giải một số trong những điểm lưu ý tự nhiên cơ bản của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên đới lạnh miễn phí

Người Hùng đang tìm một số trong những Chia Sẻ Link Cập nhật Trình bày và lý giải một số trong những điểm lưu ý tự nhiên cơ bản của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên đới lạnh miễn phí.

Hỏi đáp vướng mắc về Trình bày và lý giải một số trong những điểm lưu ý tự nhiên cơ bản của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên đới lạnh

Nếu sau khi đọc nội dung bài viết Trình bày và lý giải một số trong những điểm lưu ý tự nhiên cơ bản của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên đới lạnh vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Mình lý giải và hướng dẫn lại nha
#Trình #bày #và #giải #thích #một #số #đặc #điểm #tự #nhiên #cơ #bản #của #môi #trường #đới #lạnh