Thủ Thuật về Cách làm bài văn tự sự lớp 6 hay 2022

You đang tìm kiếm từ khóa Cách làm bài văn tự sự lớp 6 hay được Update vào lúc : 2022-04-19 17:36:08 . Với phương châm chia sẻ Thủ Thuật Hướng dẫn trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi Read nội dung bài viết vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Mình lý giải và hướng dẫn lại nha.

174

1.Khái niệm

a.Tự sự là phương thức trình diễn một chuỗi những yếu tố, yếu tố này dẫn đến yếu tố kia, ở đầu cuối dẫn đến một kết thúc, thể hiện một ý nghĩa. Tự sự giúp người kể lý giải yếu tố, tìm hiểu con người, nêu yếu tố bày tỏ thái độ khen, chê.

b.Sự việc và nhân vật trong văn tự sự: Sự việc trong văn tự sự được trình diễn một cách rõ ràng: yếu tố xẩy ra trong thời hạn, khu vực rõ ràng, do nhân vật rõ ràng thực thi, có nguyên nhân, diễn biến, kết quả,… Sự việc trong văn tự sự được sắp xếp theo một trật tự, diễn biến sao cho thể hiện được tư tưởng mà người kể muốn diễn đạt. Nhân yật trong văn tự sự là người thực thi những yếu tố và là người được thể hiện trong văn bản. Nhân vật chính đóng vai trò hầu hết trong việc thể hiện tư tưởng của văn bản. Nhân vật phụ chỉ giúp nhân vật chính hoạt động và sinh hoạt giải trí. Nhân vật được thể hiện qua những mặt: tên thường gọi, lai lịch, tính nết, hình dáng, việc làm,…

c.Lời văn đoạn văn tự sự: Văn tự sự hầu hết là kể người và kể việc. Khi kể người thì hoàn toàn có thể trình làng họ tên, lai lịch, quan hệ, tính tình, tài năng, ý nghĩa của nhân vật. Khi kể việc, thì kể những hành vi, việc làm, kết quả và sự thay đổi do những hành vi đem lại. Mỗi đoạn văn thường có một ý chính, diễn đạt thành một câu gọi là câu chủ đề. Các câu khác lý giải cho ý chính, làm cho ý chính nổi hẳn lên.

d.Ngôi kể trong văn tự sự

Ngôi kể là vị trí tiếp xúc mà người kể sử dụng để kể chuyện. Khi gọi những nhân vật bằng tên thường gọi của chúng, người kể tự giấu mình đi, tức là kể theo ngôi thứ ba, người kể hoàn toàn có thể linh hoạt, tự do kể những gì trình làng với nhân vật. Khi tự xưng là “tôi”, kể theo ngôi thứ nhất, người kể hoàn toàn có thể trực tiếp kể ra những gì mình nghe, mình thấy, mình trải qua, hoàn toàn có thể trực tiếp nói ra cảm tưởng, tâm ý, cảm xúc của tớ. Để kể chuyện cho linh hoạt, thú vị, người kể hoàn toàn có thể lựa chọn ngôi kể thích hợp. Người kể xưng “tôi” trong tác phẩm không nhất thiết phải là chính tác giả.

2.Các dạng bài tự sự

Kể chuyện đời thường: Là kể những câu truyện hằng ngày từng trải qua, từng gặp với những người dân quen hay lạ nhưng để lại ấn tượng, cảm xúc nhất định nào đó. Yêu cầu của kể chuyện đời thường là nhân vật và yếu tố nên phải rất là chân thực, tránh việc bịa đặt thêm thắt tuỳ ý.

Kể chuyện tưởng tượng:Là kể những chuyện do người kể nghĩ ra bằng trí tưởng tượng của tớ, không còn sẵn trong sách vở hay trong thực tiễn, nhưng có một ý nghĩa nào đó. Chuyện tưởng tượng được kể ra một phần nhờ vào những điểu có thật, rồi tưởng tượng thêm vào cho thú vị, làm cho ý nghĩa câu truyện nổi trội, sinh động.

Bao gồm: Kể chuyện tưởng tượng về số phận và tâm tính một sự vật; Kể chuyện đã biết theo một kết cục mới; Kể một chuyện cũ theo ngôi kể mới.

3.Yêu cầu của một bài văn tự sự lớp 6

a.Kể chuyện đời thường

– Biết sắp xếp yếu tố theo một trình tự nhằm mục đích làm nổi trội ý nghĩa câu truyện.

– Trình bày bài văn theo một bố cục mạch lạc 3 phần.

– Tuỳ theo yêu cầu đối tượng người dùng kể để lựa chọn trường hợp và sắp xếp yếu tố có ý nghĩa.

b.Kể chuyện tưởng tượng

– Biết xây dựng diễn biến tạo trường hợp tưởng tượng hợp lý.

– Câu chuyện tưởng tượng phải có ý nghĩa và bố cục rõ ràng. (Theo kết cấu 3 phần của bài tự sự)

4.Cách làm một bài văn tự sự lớp 6

Tuỳ theo từng dạng bài tự sự để sở hữu cách trình diễn dàn ý và viết bài cho thích hợp.

a.Kể chuyện theo diễn biến có sẵn

– Yêu cầu diễn biến không thay đổi.

– Chú ý phần sáng tạo trong mở bài và kết luận.

– Diễn đạt yếu tố bằng lời văn cho linh hoạt, trong sáng.

b.Kể chuyện đời thường

– Hình dung trình tự yếu tố cho xác thực, phù phù thích hợp với thực tiễn.

– Sắp xếp yếu tố theo thứ tự nhằm mục đích nổi trội ý nghĩa câu truyện.

– Lựa chọn ngôi kể cho đúng yêu cầu của bài văn.

c.Kể chuyện tưởng tượng

– Các dạng tự sự tưởng tượng ở lớp 6:

+ Thay đổi hay thêm phần kết của một câu truyện dân gian.

+ Hình dung gặp gỡ những nhân vật trong truyện cổ dân gian.

+ Tưởng tượng gặp gỡ những người dân thân trong gia đình trong giấc mơ…

– Cách làm:

+ Xác định được đối tượng người dùng cần kể là yếu tố việc hay con người.

+ Xây dựng trường hợp xuất hiện yếu tố hay nhân vật đó.

+ Tưởng tượng những yếu tố, hoạt động và sinh hoạt giải trí của nhân vật hoàn toàn có thể xẩy ra trong không khí rõ ràng.

Các bước làm bài văn tự sự

– Tìm hiểu để văn: Tìm hiểu kĩ lời văn của đề để nắm vững yêu cầu của đề bài.

– Xác định nội dung sẽ viết theo yêu cầu của Đề bài: nhân vật, yếu tố, diễn biến, kết quả, ý nghĩa của câu truyện.

– Sắp xếp việc gì kể trước, việc gì kể sau để người đọc theo dõi được câu truyện và hiểu được ý định của người viết.

Cách lập dàn ý một bài văn tự sự

Mở bài:

– Giới thiệu tình hình, trường hợp phát sinh câu truyện.

– Giới thiệu nhân vật (nhân vật chính – nhân vật phụ ).

– Giới thiệu yếu tố.

Thân bài: Diễn biến những yếu tố.

– Sự việc mở đầu câu truyện.

+ Tình tiết 1:

+ Tình tiết 2:

+ Tình tiết n…

– Sự việc thắt nút (yếu tố cao trào).

+ Tình tiết 1:

+ Tình tiết 2:

+ Tình tiết n…

– Sự việc kết thúc câu truyện:

+ Tình tiết 1:

+ Tình tiết 2:

+ Tình tiết n…

Kết luận:

– Kết thúc, khép lại câu truyện.

– Nêu ý nghĩa câu truyện.

– Nêu cảm nghĩ chung.

Lưu ý: Khi triển khai làm bài văn tự sự học viên hoàn toàn có thể vận dụng một cách linh hoạt những dạng rất khác nhau tuỳ thuộc vào cách kể chuyện, nội dung câu truyện và yêu cầu của những dạng để rất khác nhau.

5.Tham khảo một số trong những dàn ý

1)Đề bài: Một đêm trăng sáng, bà kể chuyện đời xưa cho mọi người trong mái ấm gia đình nghe. Em hãy kể lại một kỷ niệm về tối hôm đó.

(Kiểu bài Kể chuyện đời thường)

Mở bài: (Giới thiệu nhân vật và tình hình).

– Một đêm trăng tuyệt diệu.

– Không khí mái ấm gia đình em (tôi) thật đầm ấm.

Thân bài: (Phát triển câu truyện).

– Sau bữa cơm chiều, mọi người trong mái ấm gia đình ngồi nghỉ ngơi và uống nước. Bà nằm võng nhai trầu.

– Bà nội đố chị em tôi ai ngồi trên mặt trăng? Chị em đoán từng người một khác, bà nội vấn đáp đó là chú Cuội.

– Bà nội kể chuyện chú Cuội trên cung trăng.

– Ba tôi chú ý nghe quên cả hút thuốc, mẹ ngồi bên im re.

– Câu chuyện mê hoặc và mê hoặc.

– Câu chuyện kết thúc, chị em tôi nhìn lên mặt trăng thấy hình chú Cuội hiện rõ trên đó.

Kết luận: (Khép lại yếu tố).

– Trăng sáng soi vào chiếc võng bà nằm, trông bà như một bà tiên cổ tích.

– Tôi mong sao bà mãi không già để kể cho chúng tôi những câu truyện hay như thể vậy.

2)Đề bài: Em hãy kể lại lời tâm sự của một chiếc giường bị bỏ đi.

Mở bài: Cái giường tự trình làng về thân phận của tớ.

Thân bài: Diễn biến yếu tố:

– Niềm tự hào của cái giường khi ở shop.

– Niềm tự tôn của cái giường trên đường về nhà.

– Cái giường khởi đầu môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường mới.

– Cái giường gắn bó và phục vụ môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường của con người.

– Tâm sự đau buồn của cái giường lúc bị ruồng bỏ.

Kết bài: Ước nguyện ở đầu cuối của cái giường.

3)Đề bài: Em hãy viết đoạn kết mới cho truyện “Ông lão đánh cá và con cá vàng”.

Mở bài: Giới thiệu yếu tố và nhân vật.

Là nữ hoàng được thuở nào gian, mụ vợ lại bắt ồng lão phải đi gặp cá vàng

Thân bài: Diễn biến những yếu tố.

– Ông lão ra biển rẽ sóng đi vào biển cả.

– Ông lão trở thành khách quý đến chơi nhà đất của Long vương.

– Mụ vợ chờ mãi không thấy chồng về, mụ đi tìm ông lão.

– Ông lão đánh cá muốn trở về quê hương.

Kết luận: Kết thúc câu truyện.

Ông lão trở về quê hương niềm sung sướng với những người vợ nghèo năm xưa.

I. Đề, tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự

Câu 1 – Trang 47 sgk

Đọc những đề sau và vấn đáp vướng mắc ?

(1) Kể một câu truyện em thích bằng lời văn của em

(2) Kể chuyện về một người bạn tốt

(3) Kỉ niệm ngày thơ ấu

(4) Ngày sinh nhật của em

(5) Quê em thay đổi

(6) Em đã lớn rồi

Câu hỏi:

– Lời văn đề (1) nêu ra những yêu cầu gì? Những chữ nào trong đề cho em biết điều này?

– Các đề (3), (4), (5), (6) không còn từ kể, có phải đề tự sự không?

– Từ trọng tâm trong mọi đề trên là từ nào, hãy gạch dưới và cho biết thêm thêm đề yêu cầu làm nổi trội điều gì.

– Có đề tự sự nghiêng về kể người, có đề nghiêng về kể việc, có đề nghiêng về tường thuật lại yếu tố. Trong những đề trên, đề nào nghiêng về kể việc, đề nào nghiêng về kể người, đề nào nghiêng về tường thuật?

Trả lời

– Yêu cầu của đề (1): kể chuyện (hoàn toàn có thể về người hoặc yếu tố), chữ kể trong đề văn cho biết thêm thêm khuynh hướng tự sự, cụm từ bằng lời văn của em cho biết thêm thêm yêu cầu về diễn đạt.

– Các đề (3), (4), (5), (6) cũng là đề tự sự. Các đề này được diễn đạt như những nhan đề cho trước của một bài văn.

– Các từ ngữ trọng tâm:

+ (1): câu truyện em thích

+ (2): một người bạn tốt

+ (3): kỉ niệm thơ ấu

+ (4): sinh nhật

+ (5): quê em

+ (6): lớn rồi

– Đề (2), (6) nghiêng về kể người; đề (3), (5) nghiêng về kể yếu tố; đề (4) nghiêng về tường thuật yếu tố; đề (1) tuỳ thuộc vào việc lựa chọn kể lại câu truyện nào.

Câu 2 – Trang 48 sgk

Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự

Cho đề văn: “Kể một câu truyện em thích bằng lời văn của em”.

Hãy tìm hiểu đề, lập ý và lập dàn bài theo tiến trình sau:

a. Tìm hiểu đề: Đề đã nêu ra những yêu cầu nào buộc em phải thực thi? Em hiểu yêu cầu ấy ra làm sao?

b. Lập ý là xác lập nội dung sẽ viết trong bài tuân theo yêu cầu của đề. Em sẽ chọn chuyện nào, em thích nhân vật, yếu tố nào? Em chọn chuyện đó nhằm mục đích biểu lộ chủ đề gì?

c. Lập dàn ý: Em dự tính mở đầu ra làm sao, kể chuyện ra làm sao và kết thúc ra sao?

d. Em hiểu thế nào là viết “bằng lời văn của em”?

đ. Từ những vướng mắc trên, em hoàn toàn có thể rút ra cách làm bài văn tự sự ra làm sao?

Trả lời

a. Tìm hiểu đề:

– Yêu cầu kể lại một câu truyện mà em thích.

– Kể bằng chính lời văn của tớ. Nghĩa là không sao chép của người khác.

b. Lập ý: Chẳng hạn em chọn truyện Thánh Gióng. Truyện Thánh Gióng là hình tượng rực rỡ của ý thức và sức mạnh bảo vệ giang sơn, đồng thời là yếu tố thể hiện ý niệm và ước mơ của nhân dân ta ngay từ buổi đầu lịch sử về người anh hùng cứu nước chông giặc ngoại xâm.

c. Lập dàn ý:

– Mở đầu nên trình làng nhân vật: “Đời Hùng Vương thứ sáu, ở làng Gióng có hai vợ chồng ông lão sinh được một người con trai, đã lên ba mà vẫn không biết đi, biết nói, biết cười. Một hôm có sứ giả của vua… ”

– Kể chuyện bằng những ý:

+ Thánh Gióng bảo vua cho làm ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt.

+ Thánh Gióng ăn khoẻ lớn nhanh.

+ Khi ngựa sắt và roi sắt, áo giáp sắt được mang đến, Thánh Gióng vươn vai lớn bổng thành người tráng sĩ, cưỡi ngựa, cầm roi ra trận.

+ Thánh Gióng xông trận giết giặc.

+ Roi gãy thì lấy tre làm vũ khí.

+ Thắng giặc, Gióng bỏ lại áo giáp, cưỡi ngựa bay về trời.

– Kết thúc: Vua nhớ công ơn, phong là Phù Đổng Thiên Vương và lập đền thờ ngay ở quê nhà.

d. Viết bằng lời văn của em là: tâm ý kĩ rồi viết ra bằng chính lời văn của tớ, không sao chép của người khác, bất kể là ai.

đ. Cách làm bài văn tự sự:

– Tìm hiểu đề: Tìm hiểu kĩ lời văn của đề để nắm vững yêu cầu của đề bài.

– Lập ý: xác lập nội dung sẽ viết theo yêu cầu của đề, rõ ràng xác lập: nhân vật, yếu tố, diến biến, kết quả và ý nghĩa của câu truyện.

– Lập dàn ý: sắp xếp việc gì kể trước, việc gì kể sau để người đọc theo dõi được câu truyện và hiểu được ý định của người viết

Viết bài theo bố cục ba phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài.

II. Luyện tập

Hãy ghi vào giấy dàn ý em sẽ viết theo yêu cầu của đề tập làm văn trên ?

Trả lời

Lập dàn ý đề văn: Kể lại truyện “Sơn Tinh, Thủy Tinh”.

1. Mở bài:

– Vua Hùng kén rể cho con gái Mị Nương

– Sơn Tinh và Thủy Tinh đến cầu hôn và thi tài

2. Thân bài:

– Giới thiệu tài năng của hai vị thần

– Vua Hùng ra sính lễ

– Sơn Tinh đến trước lấy được Mị Nương

– Thủy Tinh tức giận dâng nước đánh Sơn Tinh

– Kết quả Sơn Tinh thắng, Thủy Tinh thua

3. Kết bài: Hằng năm Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh, nhưng đều thất bại.

Kiến thức cần nhớ– Khi tìm hiểu đề văn tự sự thì phải tìm hiểu kĩ lời văn của đề để nắm vững yêu cầu của đề bài.- Lập ý là xác lập nội dũng sẽ viết theo yêu cầu của đề, rõ ràng là xác lập nhân vật, yếu tố, diễn biến, kết quả và ý nghĩa của câu truyện.- Lập dàn ý sắp xếp việc gì kể trước, việc gì kể sau để người đọc theo dõi được câu truyện và hiểu được ý định của người viết.

– Cuối cùng phải viết thành văn theo bố cục 3 phần: Mở – Thân – Kết.

Ảnh minh họa (Nguồn internet)

Reply
9
0
Chia sẻ

Video Cách làm bài văn tự sự lớp 6 hay ?

You vừa Read nội dung bài viết Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Review Cách làm bài văn tự sự lớp 6 hay tiên tiến và phát triển nhất

Chia Sẻ Link Cập nhật Cách làm bài văn tự sự lớp 6 hay miễn phí

You đang tìm một số trong những Chia Sẻ Link Cập nhật Cách làm bài văn tự sự lớp 6 hay Free.

Thảo Luận vướng mắc về Cách làm bài văn tự sự lớp 6 hay

Nếu sau khi đọc nội dung bài viết Cách làm bài văn tự sự lớp 6 hay vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Mình lý giải và hướng dẫn lại nha
#Cách #làm #bài #văn #tự #sự #lớp #hay