Kinh Nghiệm về Luyện tập thao tác lập luận phản hồi 11 nâng cao 2022

You đang tìm kiếm từ khóa Luyện tập thao tác lập luận phản hồi 11 nâng cao được Cập Nhật vào lúc : 2022-05-10 08:32:08 . Với phương châm chia sẻ Kinh Nghiệm về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi Read nội dung bài viết vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comments ở cuối bài để Ad lý giải và hướng dẫn lại nha.

185

Bài tập ngữ văn lớp 11 nâng cao tập 2

I – BÀI TẬP

      1. Xác định và nhìn nhận những thao tác lập luận phản hồi trong đoạn văn : Bàn về truyện “Thầy bói xem voi” (Bài tập 1 trong sách giáo khoa).

      2. Viết đoạn văn phản hồi ý niệm trong câu ca dao sau :

Trông lên thì chẳng bằng ai,

Nhìn xuống thì thấy chẳng ai bằng mình.

       3. Bình luận truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch Lam.

       4. Bình luận tác phẩm “Vi hành” của Nguyễn Ái Quốc.

II – GỢI Ý GIẢI BÀI TẬP

       1. Xác định và nhìn nhận thao tác lập luận phản hồi trong đoạn văn Bàn về truyện “Thầy bói xem voi”.

       − Xác định và nhìn nhận ý nghĩa hình tượng của truyện.

       − Xác định và nhìn nhận thao tác phân tích, chỉ ra bài học kinh nghiệm tay nghề về phương pháp nhận thức trong cách xem voi của những thầy bói.

       Nội dung rõ ràng học viên tự đọc để chỉ ra.

       2. Viết đoạn văn phản hồi :

       Trước hết, cần đọc và nêu khái quát ý niệm sống trong câu ca dao là gì.Thứ hai, phân tích ý niệm ấy đúng, sai và lợi, hại ra làm sao, chỉ ra tâm lí nào chi phối ý niệm ấy.

Xem thêm  Xuân diệu – Bài tập ngữ văn lớp 11 nâng cao tập 2

        Sau đấy là một số trong những gợi ý rõ ràng : Câu ca dao tiềm ẩn một ý niệm sống, nhưng không hề gọi tên ý niệm ấy ra. Người phản hồi cần tâm ý để xác lập đúng ý niệm ấy. Đó hoàn toàn có thể là yếu tố thoả mãn với vị trí, trình độ trung bình trong xã hội, tuy không đứng đầu, nhưng cũng không thuộc hàng cuối. Người ta thường gọi đó là chủ nghĩa trung bình trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường. Có những người dân tự xét khả năng của tớ hạn chế, chủ trương một lối sống trung bình, yên ổn không đảm bảo quá để gây đố kị ở người khác, cũng không thấp quá để khiến thiên hạ coi thường. Quan niệm ấy cũng thể hiện tâm lí cam chịu thua lép trước lớp người ở “trên”, đồng thời lại thoả mãn với vị trí cao hơn so với những người “dưới”.

          Nhưng mặt khác, tâm lí ấy hạn chế ý chí phấn đấu, vươn lên của từng người, nhất là riêng với tuổi trẻ, trong nghành nghề học tập, tìm kiếm thời cơ tốt nhất để tạo cho mình một tương lai tốt đẹp. Chỗ yếu trong ý niệm nêu trên là lấy việc “hơn, thua” người khác làm tiềm năng sống, học tập, rèn luyện, mà không lấy sự tăng trưởng của chính mình làm tiềm năng phấn đấu để phát huy mọi tiềm năng của tớ.

         3. Bình luận truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch Lam là một yếu tố rất rộng, hoàn toàn có thể nêu nhiều yếu tố. Tuy nhiên ở đây học viên hoàn toàn có thể tập nêu một số trong những nhận định khái quát.

Xem thêm  Hướng dẫn đọc hiểu tác phẩm Hạnh Phúc Của Một Tang Gia-Ngữ Văn 11

         Trước hết, hãy tìm hiểu thêm kĩ truyện ngắn và nêu những nhận định khái quát. Ghẳng hạn :

         − Hai đứa trẻ là bức tranh tối tăm về số phận người dân nơi phố huyện. Trên cái nền những số phận nghèo khổ không còn tương lai ấy, nổi lên số phận của hai đứa trẻ, như hai mầm cây trong bóng tối.

         − Hai đứa trẻ là mối do dự thâm thúy của nhà văn về tình hình sống, về thế hệ trẻ ở nông thôn và phố huyện nghèo Việt Nam.

         − Hai đứa trẻ đã truyền cho những người dân đọc niềm do dự về tương lai của thế hộ trẻ ở phố huyện.

         4. Bình luận tác phẩm “Vi hành” của Nguyễn Ái Quốc.

         Đây cũng là một đề bài rất rộng, học viên hoàn toàn có thể chỉ việc nêu một số trong những nhận định khái quát về truyện ngắn này như cách nêu nhận định về truyện ngắn Hai đứa trẻ ở trên

  • Tải app VietJack. Xem lời giải nhanh hơn!

Bài 1 (trang 81 sgk ngữ văn 11 tập 2):

a, Cần xác lập:

Quảng cáo

– Bài viết để tham gia forum nên bài phản hồi. Người viết phải đề xuất kiến nghị ý niệm, chính kiến của tớ về yếu tố tiềm ẩn trong đề tài và thuyết phục mọi người tán đồng nhận xét, quan điểm của tớ

b, Bài viết tránh việc bàn luận toàn bộ đề tài nên làm chọn một trong những yếu tố rõ ràng

– Chống nói tục

– Nói những điều tốt đẹp

– Biết nói “cảm ơn” và “xin lỗi”

– Nói chuyện nhã nhặn mà không làm mất đi đi sự chân thành

c, Dàn ý

– Dẫn ra cách đúng chuẩn, chân thực những hiện tượng kỳ lạ có liên quan đến yếu tố sẽ trình diễn

– Đánh giá yếu tố

– Bàn bạc mở rộng yếu tố

   + Đề cập đến thái độ, hành vi, cách xử lý và xử lý nên phải có trước hiện tượng kỳ lạ vừa mới được trao xét

   + Bày tỏ những cảm nhận, tâm ý, rút ra khi liên hệ với thời đại, thực tiễn…

Bài 2 (trang 83 sgk ngữ văn 11 tập 2):

Chọn bàn về những yếu tố thời sự:

Quảng cáo

   + Vệ sinh bảo vệ an toàn và uy tín thực phẩm

   + Bảo vệ môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên

   + Phòng chống thiên tai

Chọn bàn về việc bảo vệ an toàn và uy tín thực phẩm

MB: Giới thiệu và đặt yếu tố về vấn nạn thực phẩm bẩn

Ngày nay vấn nạn thực phẩm bẩn đang rình rập đe dọa nghiêm trọng tới đời sống con người.

TB:

Giải thích

– Con người tự tạo ra nguồn thức ăn thông qua việc lao động, sản xuất, canh tác, trồng trọt

Quảng cáo

– Nhưng ngày này, một số trong những bộ phận người đang tạo ra những nguồn thực phẩm có hại tới sức mạnh thể chất của hiệp hội

– Vấn đề thực phẩm bẩn trở thành hiện tượng kỳ lạ phổ cập, tồn tại từng ngày: thịt có chất tạo nạc, rau có thuốc trừ sâu…

– Nhu cầu về thực phẩm là thứ yếu, mỗi ngày của con người, thực phẩm bẩn đã khiến con người buộc phải động xấu đến sức mạnh thể chất và tính mạng con người

* Hậu quả

– Bệnh tật nguy hiểm: viêm màng não, bệnh ung thư…

– Tâm lí hoang mang lo ngại cho xã hội

– Thực phẩm bẩn có mức giá rẻ hơn thực phẩm sạch, thuận tiện và đơn thuần và giản dị tạo ra thực phẩm bẩn hơn

Nguyên nhân

– Do những người dân sản xuất thực phẩm ích kỉ, đuổi theo lợi nhuận, họ cũng là những người dân thiếu kiến thức và kỹ năng

– Công nghiệp sản xuất hàng loạt, đưa hóa chất dữ gìn và bảo vệ, những chất cấm vào tạo ra thức ăn, đồ uống

– Kinh doanh, sản xuất thực phẩm bẩn mang lại lợi nhuận khổng lồ

* Giải pháp

– Nâng cao ý thức của người dân, người sản xuất

– Tăng cường trấn áp, ra những quy định xử phạt những cty sản xuất không đảm bảo yêu cầu vệ sinh

– Người shopping cần tỉnh táo lựa chọn thành phầm có nguồn gốc nguồn gốc rõ ràng

KB: Thực phẩm bẩn trở thành nỗi ám ảnh lớn với xã hội, gây ảnh hưởng sức mạnh thể chất, hoang mang lo ngại cho những người dân dân

– Cần tạo ra mức giá ổn định, thích hợp cho những người dân sản xuất

Xem thêm những bài Soạn văn lớp 11 ngắn gọn, hay khác:

  • Hỏi bài tập trên ứng dụng, thầy cô VietJack vấn đáp miễn phí!

Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi trực tuyến, Bài giảng….miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.

Nhóm học tập facebook miễn phí cho teen 2k5: fb/groups/hoctap2k5/

Theo dõi chúng tôi miễn phí trên social facebook và youtube:

Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các phản hồi không phù phù thích hợp với nội quy phản hồi website sẽ bị cấm phản hồi vĩnh viễn.

Reply
5
0
Chia sẻ

Video Luyện tập thao tác lập luận phản hồi 11 nâng cao ?

You vừa đọc tài liệu Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Clip Luyện tập thao tác lập luận phản hồi 11 nâng cao tiên tiến và phát triển nhất

Share Link Cập nhật Luyện tập thao tác lập luận phản hồi 11 nâng cao miễn phí

You đang tìm một số trong những Chia Sẻ Link Down Luyện tập thao tác lập luận phản hồi 11 nâng cao miễn phí.

Hỏi đáp vướng mắc về Luyện tập thao tác lập luận phản hồi 11 nâng cao

Nếu sau khi đọc nội dung bài viết Luyện tập thao tác lập luận phản hồi 11 nâng cao vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Tác giả lý giải và hướng dẫn lại nha
#Luyện #tập #thao #tác #lập #luận #bình #luận #nâng #cao