Kinh Nghiệm Hướng dẫn Tập làm văn lớp 2 sách Chân trời sáng tạo Mới Nhất

You đang tìm kiếm từ khóa Tập làm văn lớp 2 sách Chân trời sáng tạo nên Cập Nhật vào lúc : 2022-04-21 02:18:10 . Với phương châm chia sẻ Thủ Thuật về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết Mới Nhất. Nếu sau khi tìm hiểu thêm nội dung bài viết vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Mình lý giải và hướng dẫn lại nha.

114

Giáo án môn Tiếng Việt lớp 2 năm 2022 – 2022

Giáo án Tiếng Việt 2 sách Chân trời sáng tạo mang tới khá đầy đủ những bài soạn trong cả năm học 2022 – 2022, giúp thầy cô tìm hiểu thêm để soạn giáo án môn Tiếng Việt lớp 2 năm 2022 – 2022 cho học viên của tớ.

Năm 2022 – 2022 là năm học thứ nhất lớp 2 học theo cuốn sách mới, nên nhiều giáo viên còn kinh ngạc trong việc soạn giáo án. Ngoài ra, hoàn toàn có thể tìm hiểu thêm thêm giáo án Tiếng Việt 2 bộ Kết nối tri thức với môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường. Vậy mời thầy cô cùng tìm hiểu thêm nội dung bài viết dưới đây để giảm sút thời hạn, công sức của con người trong việc soạn giáo án của tớ.

Giáo án Tiếng Việt lớp 2 sách Chân trời sáng tạo

Bài: Bé Mai đã lớn
Đọc: Bé mai đã lớn
(Tiết 1 + 2)

I. Mục tiêu:

Giúp HS:

*Kiến thức:

  • Nói với bạn một việc nhà mà em đã làm; nêu được phỏng đoán của tớ mình về nội dung bài qua tên bài và tranh minh hoạ.
  • Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; phân biệt được lời của những nhân vật và lời người dẫn chuyện; hiểu nội dung bài đọc: Những việc nhà Mai đã làm giúp em to nhiều hơn trong mắt bố mẹ; biết liên hệ bản thân: tham gia thao tác nhà. Kể được tên một số trong những việc em đã làm ở trong nhà và ở trường.
  • * Phẩm chất, khả năng

    – HS nhận thức được tôi đã to nhiều hơn so với năm học lớp Một;

    – Bước đầu thể hiện trách nhiệm với bản thân và mái ấm gia đình bằng phương pháp tham gia làm những việc nhà vừa sức;

    II. Chuẩn bị:

    – SHS, VTV, VBT, SGV.

    – Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh vẽ SHS phóng to (nếu được).

    – Mẫu chữ viết hoa A.

    – Tranh ảnh, video clip HS giúp bố mẹ thao tác nhà (nếu có).

    – Bảng phụ ghi đoạn từ Sau đó đến Y như mẹ quét vậy.

    – Thẻ từ ghi sẵn những từ ngữ ở BT 3 để tổ chức triển khai cho HS chơi trò chơi.

    III. Các hoạt động và sinh hoạt giải trí dạy học:

    TGHoạt động của Giáo viênHoạt động của Học sinh

    5’

    A.Hoạt động khởi động:

    – GV trình làng tên chủ điểm và nêu cách hiểu hoặc tâm ý của em về tên chủ điểm Em đã to nhiều hơn (GV khơi gợi để HS nói, không gò ép HS theo mẫu).

    – GV yêu cầu HS hoạt động và sinh hoạt giải trí nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ, nói với bạn về một việc nhà em đã làm: tên việc, thời hạn thao tác,…

    – GV trình làng bài mới, quan sát GV ghi tên bài đọc mới Bé Mai đã lớn.

    – GV yêu cầu HS đọc tên bài kết phù thích hợp với quan sát tranh minh hoạ để phán đoán nội dung bài đọc: nhân vật (bé Mai, bố mẹ), việc làm của những nhân vật,…

    – Hs nghe và nêu tâm ý

    – HS chia sẻ trong nhóm

    – HS quan sát

    – HS đọc

    B. Khám phá và rèn luyện

    1. Đọc

    10’

    1.1. Luyện đọc thành tiếng

    – GV đọc mẫu (Gợi ý: đọc phân biệt giọng nhân vật: giọng người dẫn chuyện với giọng kể thư thả, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ hoạt động và sinh hoạt giải trí của Mai; giọng ba vui vẻ, thể hiện sự ngạc nhiên; giọng mẹ: thể hiện nụ cười, tự hào).

    – GV hướng dẫn đọc và luyện đọc một số trong những từ khó: cách, buộc tóc, túi xách,…; hướng dẫn cách ngắt nghỉ và luyện đọc một số trong những câu dài: Bé lại còn đeo túi xách / và đồng hồ đeo tay nữa. //; Nhưng / bố mẹ đều nói rằng / em đã lớn. //;…

    – GV yêu cầu HS đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp.

    – HS nghe đọc

    – HS đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp

    20’

    1.2. Luyện đọc hiểu

    – GV yêu cầu HS lý giải nghĩa của một số trong những từ khó, VD: ngạc nhiên (lấy làm lạ, hoàn toàn bất thần), y như (in như),…

    – GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để vấn đáp vướng mắc trong SHS.

    – GV yêu cầu HS rút ra nội dung bài và liên hệ bản thân: biết làm việc nhà, giúp. đỡ cha mẹ.

    – HS giải nghĩa

    – HS đọc thầm

    – HS chia sẻ

    ND: Những việc nhà Mai đã làm giúp em to nhiều hơn trong mắt bố mẹ

    15’

    1.3. Luyện đọc lại

    – GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài. Từ đó, bước đầu xác lập được giọng đọc của từng nhân vật và một số trong những từ ngữ cần nhấn giọng.

    – GV đọc lại đoạn từ Sau đó đến Y như mẹ quét vậy.

    – GV yêu cầu HS luyện đọc lời khen của bố với Mai và luyện đọc trong nhóm, trước lớp đoạn từ Sau đó đến Y như mẹ quét vậy

    – HS khá, giỏi đọc cả bài

    HS nhắc lại nội dung bài

    – HS nghe GV đọc

    – HS luyện đọc lời khen của bố với Mai và luyện đọc trong nhóm, trước lớp đoạn từ Sau đó đến Y như mẹ quét vậy

    17’

    1.4. Luyện tập. mở rộng

    – GV yêu cầu HS xác lập yêu cầu của hoạt động và sinh hoạt giải trí Cùng sáng tạo – Hoa chăm chỉ.

    – GV yêu cầu HS kể tên những việc đã làm ở trong nhà (nấu cơm, quét nhà, trông em,…) à ở trường (lau bảng, tưới cây, sắp xếp kệ sách/ giày dép,…).

    – HS nghe một vài nhóm trình diễn trước lớp và nhận xét kết quả.

    – HS xác lập yêu cầu

    – HS kể tên những việc đã làm ở trong nhà

    3’

    C. Hoạt động củng cố và tiếp nối đuôi nhau:4’

    (?) Nêu lại nội dung bài

    – Nhận xét, nhìn nhận.

    – Về học bài, sẵn sàng sẵn sàng

    – Nhận xét, tuyên dương.

    – Về học bài và sẵn sàng sẵn sàng bài cho tiết sau.

    Bài: Bé Mai đã lớn
    Viết: Chữ hoa A
    Từ và câu
    (Tiết 3 + 4)

    1. Mục tiêu: Giúp HS:

    * Kiến thức:

    1. Viết đúng kiểu chữ hoa A và câu ứng dụng.

    2. Bước đầu làm quen với những khái niệm từ ngữ và câu; tìm và đặt câu với từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động và sinh hoạt giải trí.

    3. Chia sẻ với bạn cảm xúc của em sau khi thao tác nhà

    * Phẩm chất, khả năng.

    – Có ý thức thẩm mỹ và làm đẹp khi viết chữ.

    – Rèn cho HS tính kiên trì, thận trọng

    II. Chuẩn bị:

    – SHS, VTV, VBT, SGV.

    – Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh vẽ SHS phóng to (nếu được).

    – Mẫu chữ viết hoa A.

    – Tranh ảnh, video clip HS giúp bố mẹ thao tác nhà (nếu có).

    – Bảng phụ ghi đoạn từ Sau đó đến Y như mẹ quét vậy.

    – Thẻ từ ghi sẵn những từ ngữ ở BT 3 để tổ chức triển khai cho HS chơi trò chơi.

    III. Các hoạt động và sinh hoạt giải trí dạy học:

    TGHoạt động của Giáo viênHoạt động của Học sinh

    3’

    A.Hoạt động khởi động:

    – GV cho HS bắt bài hát

    – GV trình làng bài: Tập viết chữ hoa A và câu ứng dụng.

    – GV ghi bảng tên bài

    – Hs hát

    – HS lắng nghe

    10’

    2. Viết

    2.1. Luyện viết chữ A hoa

    – Cho HS quan sát mẫu chữ A hoa, xác lập độ cao, độ rộng, cấu trúc nét chữ của con chữ A hoa.

    Chữ A

    * Cấu tạo: gồm nét móc ngược trái, nét móc ngược phải và nét lượn.

    * Cách viết:

    Đặt bút trên đường kẻ (ĐK) ngang 2 viết một nét móc ngược trái, hơi lượn vòng khi tới điểm dừng trên ĐK dọc 3. K

    Không nhấc bút, viết tiếp nét móc ngược phải và dừng bút dưới ĐK ngang 2 và trước ĐK dọc 4.

    Lia bút đến phía trên ĐK ngang 2, viết nét lượn cắt ngang hai nét móc ngược và dừng bút bên trái ĐK dọc 4, giữa ĐK ngang 1 và 2.

    – GV yêu cầu HS quan sát GV viết mẫu và nêu quy trình viết chữ A hoa.

    -HD HS viết chữ A hoa vào bảng con.

    – HD HS tô và viết chữ A hoa vào VTV.

    – HS quan sát mẫu

    – HS quan sát GV viết mẫu

    – HS viết chữ A hoa vào bảng con, VTV

    10’

    2.2. Luyện viết câu ứng dụng

    – GV yêu cầu HS đọc và tìm hiểu nghĩa của câu ứng dụng “Anh em thuận hoà.”

    – GV nhắc lại quy trình viết chữ A hoa và cách nối từ chữ A hoa sang chữ n.

    – GV viết chữ Anh.

    – Hd HS viết chữ Anh và câu ứng dụng “Anh em thuận hoà.” vào VTV

    – HS đọc và tìm hiểu nghĩa của câu ứng dụng

    – HS nghe GV nhắc lại quy trình viết

    – HS viết

    7’

    2.3. Luyện viết thêm

    – Cho HS đọc và tìm hiểu nghĩa của câu ca dao:

    Anh em như thể chân tay

    Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần.

    – HD HS viết chữ A hoa, chữ Anh và câu ca dao vào VTV.

    – HS đọc và tìm hiểu nghĩa của câu ca dao

    – HS viết

    5’

    2.4. Đánh giá nội dung bài viết

    – GV yêu cầu HS tự nhìn nhận phần viết của tớ và của bạn.

    – GV nhận xét một số trong những nội dung bài viết.

    – HS tự nhìn nhận phần viết của tớ và của bạn.

    – HS nghe GV nhận xét một số trong những nội dung bài viết.

    12’

    2. Luyện từ

    -GV yêu cầu HS xác lập yêu cầu của BT 3

    – Cho HS quan sát tranh, đọc từ và chọn từ phù phù thích hợp với từng tranh; chia sẻ kết quả trong nhóm đôi/ nhóm nhỏ.

    Lưu ý: Mớ: tập hợp gồm một số trong những vật cùng loại được gộp lại thành cty, VD: mua mớ rau muống, mớ tép.

    – Cho HS chơi tiếp sức gắn từ ngữ thích hợp dưới hình.

    – GV nhận xét kết quả.

    – GV yêu cầu HS tìm thêm một số trong những từ ngữ chỉ người, vật và từ ngữ chỉ hoạt động và sinh hoạt giải trí của người, vật.

    – HS xác lập yêu cầu

    – HS kể tên những việc đã làm ở trong nhà

    13’

    3. Luyện câu

    – GV yêu cầu HS xác lập yêu cầu của BT 4, quan sát câu mẫu.

    – HD HS đặt câu theo yêu cầu BT trong nhóm đôi. – HS chơi trò chơi Truyền điện để nói miệng câu vừa đặt.

    – HS nghe bạn và GV nhận xét câu.

    – HS viết vào VBT 1 – 2 câu có chứa một từ ngữ tìm kiếm được ở BT 3.

    – Yêu cầu HS tự nhìn nhận bài làm của tớ và của bạn

    – HS xác lập yêu cầu của BT 4

    -HS làm BT

    – HS chơi trò chơi Truyền điện để nói miệng câu vừa đặt.

    – HS viết vào VBT

    – HS tự nhìn nhận bài làm của tớ và của bạn

    7’

    C. Vận dụng

    – Cho HS xác lập yêu cầu của hoạt động và sinh hoạt giải trí: Chia sẻ với bạn cảm xúc của em sau khi thao tác nhà.

    – 1 – 2 HS nói trước lớp cảm xúc sau khi làm một việc nhà để bạn và GV nhận xét, khuynh hướng cho hoạt động và sinh hoạt giải trí nhóm.

    – Yêu cầu HS thực thi hoạt động và sinh hoạt giải trí theo nhóm đôi.

    – GV yêu cầu HS nói trước lớp và chia sẻ tâm ý, cảm xúc về những việc nhà tôi đã làm, được người thân trong gia đình khen ngợi, cảm nghĩ khi được khen ngợi.

    – HS Chia sẻ với bạn cảm xúc của em sau khi thao tác nhà

    – HS nói trước lớp cảm xúc sau khi làm một việc nhà

    – HS thực thi hoạt động và sinh hoạt giải trí theo nhóm đôi.

    – HS nói trước lớp và chia sẻ

    3’

    C. Hoạt động củng cố và tiếp nối đuôi nhau: 4’

    (?) Nêu lại nội dung bài

    – Nhận xét, nhìn nhận.

    – Về học bài, sẵn sàng sẵn sàng

    – Nhận xét, tuyên dương.

    – Về học bài và sẵn sàng sẵn sàng bài cho tiết sau.

    >> Tải file để tìm hiểu thêm trọn bộ Giáo án Tiếng Việt 2 sách Chân trời sáng tạo (Cả năm)

    Cập nhật: 03/09/2022

    Reply
    1
    0
    Chia sẻ

    Clip Tập làm văn lớp 2 sách Chân trời sáng tạo ?

    You vừa Read nội dung bài viết Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Clip Tập làm văn lớp 2 sách Chân trời sáng tạo tiên tiến và phát triển nhất

    Chia Sẻ Link Download Tập làm văn lớp 2 sách Chân trời sáng tạo miễn phí

    You đang tìm một số trong những ShareLink Download Tập làm văn lớp 2 sách Chân trời sáng tạo miễn phí.

    Hỏi đáp vướng mắc về Tập làm văn lớp 2 sách Chân trời sáng tạo

    Nếu sau khi đọc nội dung bài viết Tập làm văn lớp 2 sách Chân trời sáng tạo vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Mình lý giải và hướng dẫn lại nha
    #Tập #làm #văn #lớp #sách #Chân #trời #sáng #tạo